《有趣的线路图》幼儿园大班数学教案+优秀教师教学视频+课件PPT

《有趣的线路图》大班数学教案+视频+课件PPT

活动目标:

1.了解线路图,在路线图上找出从起点和终点的线路,并找出合适的路线。

2.通过数箭头的方法找出路线图长短。

3.通过箭头图标找出在路线图上到达的位置。

4.根据要做的事情,设计自己的出行路线。

活动准备:

PPT课件,教具图片

活动过程:

一、放PPT课件导入。

播放PPT1

小朋友,你们看这是什么呀?你们生活中哪些地方有箭头标志,代表什么意思呢?

红绿灯,超市,马路上…

在我们生活中很多地方有箭头,今天老师也带来个带有箭头的指示牌。你们来说看一看。

放PPT2

你们能看懂指示牌吗?代表的什么意思?

(小朋友讨论回答)

上面的箭头为大家提供了出行的路线。

二、上道具,让小朋友找出路线。

1.上大地图道具

今天,我们就为小弟弟一家找一找他们的出行路线。好不好?

(上道具)

请你们看一看这幅地图上都标出了什么地方?

地图上一道一道的线条表示的什么?表示一条一条的的道路。

今天天气这么好,小弟弟想一个人到公园里去。可是,从家到公园需要怎么走。

小弟弟的家在哪里?公园在哪里?

除了向右走,还可以向哪里走?

小弟弟从家到公园到底要怎么走?我现在请你们在自己的小地图上找一找,用小箭头表示出来。

2.小朋友自己动手找出路线。

想一想小弟弟出发的起点在哪里?终点在哪里?找一条你最喜欢的路。

3.讲解找小朋友找的路线。

4.找出三个图片,用数箭头的方法找出路线长短。

5.让都是8个箭头的小朋友上台。

这些小朋友都是8个箭头完成的,可是他们的路线不一样。所以小朋友们出门的时候,可以根据自己需要找出最时候自己的那条路线

三、展示另外两幅路线图,通过箭头找出在路线图上到达的位置。

今天老师给小朋友带来了两幅路线图。我们一起来看一看好不好?

你们能看懂这个路线图表示的意思吗?起点是哪里呢?谁来用绿色的标志来表示?

上面的是妈妈的出行路线,下面的是爸爸的出行路线。

请你们选择一条路线,想一想,你是想帮助妈妈还是帮助爸爸。等会你们帮助爸爸或妈妈看一下,他们到底去哪里了。

(找两个小朋友,一个找爸爸的路线,一个找妈妈的路线)

四、展示4幅图,设计出行路线。

小弟弟长大了,很愿意帮爸爸妈妈做事情。今天妈妈交给他了4个任务,我们来看一下是什么。

小弟弟做完所有事,还要回到家里去。他要怎么走?才能很快的做完着4件事情呢。

请你帮小弟弟设计一条出行路线。

 

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