《永别了,袜子》幼儿园大班语言教案第二版+优秀教师教学视频+课件PPT+音乐

《永别了,袜子》大班语言教案第二版+视频+课件PPT+音乐

             

活动目标:

1.喜欢听故事,能仔细解读画面,感知理解故事内容。

2.乐意帮助寻找“袜子”,感受男孩的心理变化。

3.体会对朋友依恋的感情,并能正确认识和面对分别。

活动准备:

ppt课件、游戏操作图片6套。

活动过程:

一、出示绘本,激发兴趣。

小朋友们,我们再过几个月就要毕业了,可能有的孩子分开永远也见不到了,你们的心里是什么感受呢?

今天老师也带来了一个关于分别的绘本,是一只小兔子和男孩的故事,这只兔子有个奇怪的名字竟然叫袜子,为什么呢?猜猜看?

二、共赏绘本,大胆交流。

1.讨论要不要扔掉“袜子”。

男孩说要把袜子扔了,你们觉得要不要扔呢?

2.男孩想办法扔掉“袜子”。

男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它,因为它不是男孩想象中的样子,那男孩想象中的袜子是什么样的?

树越来越多,走着走着我们来到了森林的深处,我确定袜子找不到回家的路了猜猜男孩会对袜子说些什么呢?

无论男孩怎么说袜子总是瞪着它那小小的眼睛看着他,男孩做了什么?

男孩从身上拉了一根毛线,猜猜他想用毛线干什么?

3.扔掉“袜子”后,男孩怎么了?

可是他跑着跑着满脑子都是袜子,现在怎么又想袜子了呢?

  1. “袜子”发生了什么情况呢?(“袜子”不见了)

三、推理游戏:寻找“袜子”

树林里的“袜子”在哪儿。

1.幼儿分成六组。

2.根据提供的线索,找到袜子,并把笑脸贴纸贴在袜子所在的草地。

3.交流推理过程。

四、继续阅读,渲染感情。

幼儿一起回忆故事内容,观察图片找到“袜子”。

小男孩终于找到了“袜子”,抱起“袜子”

提问:男孩会对袜子说些什么?袜子又会对袜子说些什么?

男孩把“袜子”一下子背起来,“袜子”好像聪明了好多,抱紧男孩的头,于是男孩就跑起来,“袜子”的耳朵像两只“袜子”迎风飘起来,帅极了,于是男孩大声说,“袜子”请你永远别离开我!

五、完整欣赏,体会意境。

六、自由讲述,表达情感。

孩子们,你们在幼儿园一起生活了三年,可能以前有过争吵,有过不愉快,现在当你和你的朋友就要分别的时候你想对他(她)说些什么?是的,不管我们分别后会有多遥远,可是我们的心会永远在一起的。

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