《首先有一个苹果》幼儿园中班数学教案+优秀教师教学视频+课件PPT+讲课稿

《首先有一个苹果》中班数学教案+视频+课件PPT+讲课稿

活动目标:

1.在看看、猜猜、说说的过程中,感受故事所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。

2.大胆讲述画面内容,体验数学绘本带来的乐趣。

活动准备:

1.课件。

2.操作图和操作卡。

活动过程:

一、导入,激发兴趣

师:今天我带来了一本有趣的绘本,里面藏了一些神秘的朋友,想不想知道他们是谁?

1.第一次记忆练习

师:等一会儿,给你们十秒钟时间来认识一下,当我从1数到10,时间到,图片就会消失,而你们呢就要说出图片上有谁?行吗?准备开始。(1、2、3、4、5、6…10)

师:时间到,看清楚了吗,图片上谁?

师:到底是不是这些朋友,我们再来看看。一共几位?(4位)

2.第二次记忆练习

师:你们太棒了,一眼就看清楚了!诶,还有一些神秘朋友还没出来呢,嗯,这次要增加难度罗,只给大家5秒钟,而且我还要倒着数,哎,倒着怎么数?

师:好的,我就按照着你们的方法,来倒计时,这次可要看清楚了又有哪些朋友来了?准备开始:5、4、3、2、1.

师:有谁?一共有几位?

二、播放课件,理解绘本内容。

1.仔细观察画面,目测物体的数量。

师:都认识了吗?今天我讲的这个故事就是关于它们的,故事的名字叫《首先有一个苹果》。

师:首先是什么意思?(首先就是第一、最先出来的意思)首先有一个苹果,长在哪里?它长得怎么样?

师:来了谁?有几条?两条毛毛虫想干什么?

师:这时,谁来了?有几只?三只小鸟又会干什么?

师:看看它们在干什么?(幼儿观察画面)几只小鸟捉到了毛毛虫?还有一只呢?为什么只有两只小鸟捉到了毛毛虫?

小结:因为小鸟有3只,毛毛虫有2只,小鸟比毛毛虫多1。

2.仔细观察画面,比较物体的数量

师:就在这时,谁来了,有几位?(4位)4位猎人拿着枪想干什么?你们猜猜4位猎人都能捕猎到小鸟吗?为什么?我们一起看看几位猎人捕猎到小鸟了?为什么没有都捕猎到?

小结:因为猎人有4个,小鸟有3只,所以4个猎人比3只小鸟多1。

师:这是,谁又来了?一共有几只?

师:猎狗看见猎人抓到了三只小鸟,就连忙奔过去叼小鸟,猜猜看这五只猎狗都能叼到吗?为什么?看看有几只猎狗叼到了小鸟?猎狗和小鸟谁多谁少?

3.仔细观察画面,讲述画面内容。

师:看看接下来会发生什么事情,猎人猎狗在干什么?什么事情会让他们这么害怕呀?原来谁来了?有几只熊?

小结:猎人和狗看到了可怕的熊,所以害怕得拼命地往前逃!

师:逃啊逃,它们发现了什么?有几个?一起数数。猎人和猎狗为了阻止被熊追上,他们就把7只蜂窝全扔向了熊。可是谁也没想到,里面竟然飞出来了什么?多少只?许许多多的蜜蜂把所有人都蛰了,哇。整个场面变得很混乱。

师:现在你还能数得清他们分别有几个吗?那怎么办呢,有没有什么好办法能让他们数清楚?

三、幼儿操作,提出操作要求

1.教师示范排成阶梯性

师:该怎么排呢?诶,故事里首先出来的是(手势提醒)——一个苹果,把它排在哪里,好就听你们的,让它站在这条黑线上,那一个苹果可以用数字几来表示,嗯把1贴在苹果后面的小方框里。

师:接着是~(两条虫子)排在哪,可以用数字几表示?然后呢(三只鸟)再接下来呢?那你们能不能像我这样按照故事里出现的顺序一个一个往下排?然后在旁边贴上相应的数字。

2.交代操作要求。

3.幼儿操作,老师巡回指导。

4.检验幼儿排序的结果。

师:谁来说说你是怎么排的?

小结:都是这么排的吗?举起来让我看看。是呀,原来再乱的东西,只要把它们分一分、排排队,就会变得很清楚。

四、延伸活动

教师出示图片,师:故事最后又出现了一些朋友,他们来了会发生什么有趣的事情呢?我们一起去看一看。

 

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